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“拾行”的学生阅读内容,都是老师推荐给他(她)的,确保了内容的健康向上。 “拾行”的老师账号,可以监管学生的阅读状态,他(她)什么时候读书的,读的什么书,读了多少字,都可以清楚的统计出来,利用有效的监管模式,养成学生初期的阅读习惯。 让孩子健康的读书----阅读视力保护: 老师账号可以设置自己学生的阅读限制,比如说设定学生的阅读速度上限和下限,以检测学生是否在认真读书。学生连续阅读的时间也可以限制,比如说连续阅读30分钟必须休息5分钟,都会在学生阅读的时候体现出来。
让孩子开始读书----阅读监管机制:
每个孩子都喜欢读书,但是前提是开始读书,真正在阅读中获得乐趣。
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“拾行”的老师账号,可以监管学生的阅读状态,他(她)什么时候读书的,读的什么书,读了多少字,都可以清楚的统计出来,利用有效的监管模式,养成学生初期的阅读习惯。
让孩子健康的读书----阅读视力保护:
老师账号可以设置自己学生的阅读限制,比如说最快阅读速度和最慢阅读速度,学生需要遵守阅读速度的限制。学生连续阅读的时间也可以限制,比如说连续阅读30分钟必须休息5分钟,都会在学生阅读的时候体现出来。
让孩子更快乐的读书----基于阅读内容的互动平台:
针对书中的某句话,学生和老师可以自由地发起讨论,让读书不再孤单一人。
1.分为教师端和学生端,学生需要扫描教师的二维码获取书单,老师可查看学生的阅读数据
2.教师可动态的添加学生书目
3.教师和学生都可以阅读书籍添加评论
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